好享购模特姜岩，一旦你已经采取了在每个组的音符，你会看到一些模式出现，并可以提供反馈：例如，当学生们若有所思地听着对方，他们可以在组内他们的评论更加广泛。这些评论可以在类的开头被提供给学生什么本事他们的小组应该专注于一个想法。
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查看专栏
定期复查栏目和标准分级提醒的期望学生。学生将，随着课程的进展，发展他们的栏目的理解，并能带来这种理解的讨论。好享购物电视购物，让学生对不同程度的参与的例子。现在，学生们一直在组了几个星期的互动，好享购模特姜岩，他们已经开发出什么质量的参与，而不是自己的想法。
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让学生评估自己的参与
学生往往有出奇的容易见解自己的表现。如果请求，它们通常产生的自己的进步合理的评估，并可以考虑作为级作为一个整体的一部分的理由。这也进一步强化对学生的分级标准。
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中期评级。与学生单独会面，讨论参与进步与目标
在中期，如果可能的话，每个学生单独会面，讨论的长处和弱点和地区在类的后半部分上工作。会话不需要很长，也许对平均值不超过五分钟，学生还可以使用会议要求，他们可能有任何问题。
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评价彼此的参与。优惠回馈
正如学生们可以在判断自己的工作很容易，好享购模特姜岩，他们也可以在理解同学的作品质量相当不错。让学生观看讨论的其他小组和评级及其成员的表现是可以加强栏目的了解，发展批判别人的想法和沟通以适当的方式能力的另一项活动。